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《郭沫若诗两首》教案设计郭沫若

来源:落秋中文   时间: 2021-03-01

内容导读:  【学习目标】  1、培养联想和想像能力。  2、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。  3、领略这两首诗所表现的意境美、韵律美和情感美。  【学习重点】  讲清联想和想 象的知识,

  【学习目标】

  1、培养联想和想像能力。

  2、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。

  3、领略这两首诗所表现的意境美、韵律美和情感美。

  【学习重点】

  讲清联想和想 象的知识,培养联想和想象的能力。

  【学习难点】

  对联想和想象的区分。

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  【知识链接】

  1、走近作者

  郭沫若(1892――1978),原名郭开贞,四川乐人,诗人、学者,代表诗集有《女神》《星空 》等。

  2、写作 背景:《天上的街市》这首诗写于19世纪20年代初期,此时,“五四”已经消退,大革命的时代尚未到。半殖民地半封建的中国,依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未。在灿烂星空的诱发下,写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。《静夜》最初发表于1922年8月18日上海《时世新报 学灯》,原题《静夜吟》。

  3、关于联想和想象:联想是根据事物互相联系这一客观规律,由一事物想到另一事物的 心理过程。而想象是在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。在学作品中,联想可以丰富想象的内容,促进想象的发展,使人物癫痫不犯病的时候查脑电图能查出来吗形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人,环境场面描写更充分发挥衬托人物、烘托气氛的作用。想象则具有鲜明的目的性,合理的想象是为塑造形象、表现主题服务的。想象可以加深对的理解,辨别真假 、善恶、美丑,提高 鉴赏能力,丰富知识,接受美的陶冶,受到教育和启迪。

  【自主学习】

  1、指导、训练朗读,体会全诗的感情基调 ,并试着划分两首诗的节奏和重音。

  (这两首诗在朗读时节奏不宜强,声音不宜大,速度不宜快,要做到柔和、舒缓。)

  2、给下列加点的字注音。

  缥缈( )( ) 灯笼( ) 笼罩( ) 漏出( ) 鲛人( )

  3、填空。

  这两首诗选自________,作者________,原名________,籍贯________,是著名________、________,庆阳儿童癫痫治疗那个医院好?代表诗集有________、________等。

  4、选词填空。

  (点 闪 明 现)

  (1)远远的街灯___了,好像___着无数的明星。天上的明星___了,好像___ _着无数的街灯。

  (2)这四个词的位置能否互换?为什么?

  【合作探究】

  《天上的街市》

  5、全诗共四节,每节写的是什么?

  6、作者怎样展开联想和想像的?诗中哪些是联想,哪些是想像?

  7、诗中牛郎织女和传说中牛郎织女的命运有什么不同,作者为什么这么写?

  8、细读《静夜》诗,看诗人具体写了什么。其中哪些是写实 ,哪些是想像?

  9、用优美的语言描述《静夜》全诗的意境。

  11、比较一下:这两首诗的结构有哪些异同?同是癫痫病用什么药可以? 夜晚,同在天上,同条天河,可在两首诗中表达了不同的情感、不同的意境,你能说说原因吗?

  【精读精练】

  我想那缥缈 的空中,

  定然有美丽的街市。

  街市上陈列的一些物品,

  定然是世上没有的珍奇。

  12、 “我想那缥缈的空中”,“缥缈”一词换成“晴朗”不是更好吗?能不能换,请说说理由。

  13、既是想像,作者为什么又用“定然”一词作充分肯定呢?

  14、这一小节表达了作者的一种什么感情?试结合背景分析作者这一美好想像的根在何处?

  15、“美丽的街市”在作者心中是对什么的追求?而“世上没有的珍奇”是 作者对什么的追 求?

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