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学生阅读教学调研报告范文调研报告

来源:落秋中文   时间: 2020-01-16

  《语文课程标准》明确提出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”创新,是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。低年级的学生由于年龄小,注意力容易分散,但想象力特别丰富。从小培养学生的创新能力,是小学语文教学的一项重要任务。低年级学生的创新能力主要包括创造思维能力、创造想象能力和实施某种活动的能力。在教学中,应如何培养学生的创新能力?我特从20*年*月至20*年*月期间在所任的一、二年级(4)班进行“在阅读教学中培养学生的创新能力”的专题探索。在学校领导和级组同志的帮助和关怀下,两年来,专题探索已取得了一定的成绩,现总结如下:

  一、虚心学习,积极进取,提高自己的教研教学能力。

  对于这个专题,我满腔热情,全情投入,因为我深深地认识到,能承担本项专题探索任务,是领导对我的信任和重视,也是锻炼自己能力的好机会。我不满足自己现有的大专学历,刻苦自学,20*年参加成人,经广东教育学院录取癫痫有没有治疗的方法,攻读汉语言文学本科,努力提高自己的知识水平。为了做好教学工作,我深入钻研《语文课程标准》和教材,研读著名的教育家魏书生的教学专著和丁有宽的教学理论,还有杂志《小学语文教学研究》等教学书籍,吸取书本知识,借鉴他们的成功教学经验,虚心向有经验的老教师请教。根据新课程标准小学语文的教学规律和要求,结合本班学生的实际情况,制定专题实施计划,有目的、有步骤、循序渐进地对学生进行阅读训练,激发他们的学习兴趣,展开丰富的想象,培养创新能力,从而促进成绩的大幅度提高。

  二、优化课堂教学,在实践中因材施教,面向学生的发展。

  根据实验课题,我认真设计每一节阅读课,不断尝试、小结新教法,探索一条适合低年级学生的教学路子,在课堂上营造一种自由、活泼、宽松的教学氛围,师生之间、学生之间形成一种平等、民主的人际关系,使学生形成积极向上的精神状态,成为学习的主人,在语文课上探索、创造,迸发出智慧的火花。为了优化课堂教学,我的具体做法有以下几点:癫痫病如何治疗

  1、组建合作学习小组,注意小组内成员的搭配,选拔小组长,引导学生积极参与探究活动,鼓励学生在小组内大胆发表自己的见解,认真聆听别人的发言,不断修改、综合意见,学会交流。

  2、把握语文课的特点,扎扎实实让学生练好听说读背书的基本功。注重指导学生“读”,通过“读”而有所启发,使学生在稳中谋发展,在实中求创新。

  3、尊重学生和个性差异和独特体验,以赏识的眼光看待学生,促进学生的个性发展,做到主动探究,自我成长。

  刚接手这个班时,同学们普遍回答问题声音小,未够大胆响亮回答老师的问题,更不用说提出自己的独特见解了。针对这种情况,我平时利用课余时间多和学生谈心,亲近他们,乐于听他们的心里话。在课堂上学生说得不好的就耐心引导、启发;说得一般的就鼓励他说得更好一些。“你的想法真奇妙,请大胆地说一说。”“你的想象力真丰富。”“你说得太棒了!”“你有不同的看法吗?请说出来。”“请把你的问题提出来。”“你提的问题很有价值,癫痫病什么样算好请大家讨论一下他提出的问题。”这是我在课堂上经常鼓励学生大胆创新的话语。经过我的努力,同学们上课的精神面貌大有改观,取得了可喜的进步。

  小宇同学就是其中一个很好的例子。小宇同学十分内向胆小,一说话就脸红、结巴,同学们的讥笑,令他更抬不起头。由于少开口说话、读书,成绩在七八十分之间徘徊。我和他谈心、交朋友,发现他思维能力强、记忆力不错,他也乐于亲近我,对我说说心里话,在交谈中我还发现他吐字清楚,我鼓励他发挥自己的长处,并创造机会让他表现自己,在课堂上我主动提问他,耐心引导他,有微小的进步就大力表扬,并让他带同学们早读,当学习小组的组长。渐渐地,小宇同学说话流利了,脸上笑容多了,增强了自信心,小宇的学习劲头更足了,思维活跃,口头表达能力和成绩有了很大的提高。在学校的文艺汇演中参加课本剧的表演,十分出色,在期末考试中语文成绩达到了99分。

  三、学生的学习兴趣浓厚了,创新能力提高了,促进了教学质量显著提高。

<手术治疗癫痫病效果好不好p>  我在工作中勤教勤学,多方取经,每次外出听课学习后,我都乐于上移植示范课。两年来,我先后为校、片上了两节阅读示范课,得到听课者的好评,这是对我工作的肯定和鼓励。第一学年期末,我结合教学实践和写下了教学论文《在阅读教学中培养学生的创新能力》荣获台城镇二等奖。第二学年期末,教学论文《落实三维目标,提高语文课堂教学的实效性初探》荣获中国小语会江门市二等奖。

  自专题探索实践以来,学生喜欢上语文课,学习兴趣越来越浓厚:遇到问题善于思考的多了、回家后主动看书看报的多了、敢说会说的多了。学生思维活跃,创造潜能得到充分的发挥,运用知识的能力不断提高,自觉运用所学知识参与各种兴趣活动:自编故事比赛、想象画创作、朗诵、诗配画展览、编谜语等,都取得了很好的成绩。学生黄嘉琪同学创作的故事连环画荣获中华杯少儿绘画金奖。黄菁雯同学的想象《雨天随想》和李逸诚同学的实践作文《学煎荷包蛋》入选第十届全国儿童书画写作大赛优秀作文选。下面是实验班在一、二年级两年中的质检成绩对比表:

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